焦点课结束后，进行巡课活动。全校15个教学班★★★，共涉及11个学科★★★。课堂上，学生在安全的氛围中进行协同学习，自然★★★、和谐。巡课结束后，杨慧娟老师介绍了焦点课的备课思路★★，课上教学的反思。七位观察员从协同关系的建立、协同探究中思维进阶发生、挑战性问题设计等不同方面★，就自己在课堂上观察到的学习过程进行交流。
赵海霞老师从老师走进学生★★★，营造良好的学习氛围；项目持续推进，固化研究成果；以及挑战性问题的设计应遵循的特点等几个方面对学校“学习共同体”工作进行指导。
马丽校长对专家的指导表示感谢★★★，同时表达了★★★“学习共同体”这种学习理念适合学校学生实际。在后续工作中，会不断深入研究下去。
王娜主任肯定了学校在实施“学习共同体”两年来师生及课堂发生的变化利来平台★★，赞扬了师生学习的状态亲切、和谐。结合课堂观察表以及学生思维的进阶等方面进行指导。
活动的第一部分，由杨慧娟老师上焦点课《意见不同怎么办》。杨老师引导学生在真实的情境中聚焦事例。学生在合作交流探究中提炼意见不同时怎么办？然后利用口语交际的方法★★，在挑战性问题的引导下，自主表达。
相信在专家的指导下，在学校领导的关注和支持下利来平台★★，在教师们的共同努力下，礼贤二小★★“学习共同体”项目的开展会更加扎实，凸显实效。
北京市大兴区教师进修学校小学教研室王娜主任★，小学语文教研员赵海霞老师★，部分“学习共同体”项目校负责领导共同参与活动。
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为全面落实立德树人的根本任务，进一步培养学生协同学习能力，激发学习兴趣，提高教师课堂教学质量★★★，12月10日上午，北京市大兴区礼贤镇第二中心小学组织开展“学习共同体”巡课活动。
议课结束后，侯丽平主任从主题教研★★，专家指导★★，校际联研三个方面汇报了学校在实施★“学习共同体”两年来的实践与研究★★。
