要打破“一站式”学生社区被视作仅是学生居住生活场域的局限，充分发挥“一站式”智慧社区的物理空间和数智化社区育人功能，将传统思想政治教育与大数据等数字技术深度融合，以学生为中心建好“一站式★”学生社区的“德智体美劳★★”及智慧安全服务、智慧后勤服务★★★、智慧心理服务等核心应用场景★，让师生以“网络在场★★★”虚拟空间形式组织并联结起来★★★；要通过构建★“跨层级★★★、跨部门、跨时空★★”的多跨协同育人响应机制，建设一支由干部、师生★、校友、行业导师等共同组成的一体化社区育人队伍，形成处处★、人人、时时的育人大场景，以实现全员育人★★“信息化★”、全过程育人“可视化”、全方位育人★★★“一体化★★”；要将学生成长教育目标、内容和场景深度融合，突出人本化原则，让社区成为学生学习、交流★★、诉求★★★、解惑的精神家园，推动更好地实现精准思政教育数字化、精准预警管理数治化利来老牌国际官方入口★★★、精准助力成长数智化。

　　基于目前对于高校学生成长智慧社区并无统一、明确的概念界定★★★，大多以学生社区为研究对象，引入智慧社区的理念★★，并在学生社区服务的基础上提出学生社区智慧化管理。笔者认为，高校学生成长智慧社区是以学生社区为主阵地★，依托“一站式★★★”学生社区开展精准育人活动的大课堂，是开展思政教育、专业教育★、实践教育★★★、综合素质教育及学生成长评价的重要载体★★。为使★“一站式★”学生社区育人活动真正做到“智”理有道★★★、“慧”及学生，在建设过程中需注重四个“融合”，以更好地提升学生成长★“一站式★”智慧社区的建设水平和育人功能。

　　总之，学生成长“一站式”智慧社区是新时代高校思政教育的重要载体★★★，有助于高校思政教育和学生成长教育更加精准化★。为更好地建设好并发挥好“一站式”智慧社区的阵地作用和育人功能★，在做好上述四个“融合★”基础上，还须突出“德性★★★”建构和人文化育人的“人本”导向，要充分利用理解、共情、感化等情感纽带★★，以“润物细无声”的方式解决学生成长过程中的困惑与难题★★，让思政教育更有温度★；要充分重视使学生成长教育由单一技能掌握的★★“谋业★★”教育向个体综合发展的“人本”教育转变；要充分重视家校企共同参与社区治理的机制建设，努力形成多方积极参与的社区育人共同体★★。

　　随着信息技术的快速发展★★，传统的思政教育方式渐渐难以跟上高校尤其是高职学生个性化★、差异化成长的需求，而高校学生成长智慧社区恰是有效落实立德树人根本任务利来老牌国际官方入口、实现学生全面成长的重要载体。自2019年全国教育工作会议明确提出“着力推进精准思政”，以及教育部开展★★★“一站式★”学生社区综合管理模式建设试点工作，至去年教育部要求推动高校★★★“一站式”学生社区应建尽建、全面覆盖以来，各高校包括高职院校对“一站式★”学生社区建设给予了高度重视。然而实践表明★★★，在精准思政视域下如何创新高校学生智慧社区内涵，并构建科学有效的学生成长教育★“一站式★★”智慧社区实践模式尚待进一步探索。

　　（作者单位系浙江旅游职业学院★。本文系教育部人文社会科学研究规划基金项目“精准思政视域下高校学生成长智慧社区构建研究★★★”【23YJA710046】阶段性成果）

　　要运用好大数据、物联网、人工智能等技术聚合育人要素和资源，为学生提供定制化的学习资源，搭建跨学科（专业）、跨领域的交流平台★★，借助虚拟现实技术手段，打造沉浸式的教育环境★★★，让学生能在模拟场景中体验专业知识的应用和专业技能实践★，实现与专业教育的深度融合；要打破传统实践教育的时空限制，使学生能随时随地参与实践活动★★★，通过收集并分析学生的学习数据★★★、实践成果等信息，为其提供定制化的实践教育资源与指导；要注重校企合作，引入企业导师参与实践教育★★，拓展教育资源与渠道，为学生提供多元化、实战型的实践机会★★★，促进理论与实践的深度融合，同时增强学生的职业忠诚度和企业认同感。

　　要在智慧社区设立人文素质教育园地，系统设计人文化的社区育人活动，注重活动的实用性和有效性，建立涵盖家国情怀★★、核心价值观★★、传统文化、人际沟通能力、艺术素养和审美素养等多维度人文素质实践清单，并强化校园隐性课程（★★★“软课程”）体系化教学★，丰富人文素质教育的内涵；要应用AI技术构建好“就业创业★★★”大模型，助力学生的全过程职业素养提升体系建设，推进企业家★★、劳模工匠进社区的制度落实★，牢固树立学生敬业精神，助力学生从单纯★“工具人”转变成“技高”“品端”的全面人；要创建好劳动教育在线平台★，将思想素质教育与劳动教育相结合★，设立“劳动素养学分制”，助力学生劳动素养提升★，并通过“劳动+★★”思政教育★★★、“劳动+”双创教育的实施★★★，实现“思劳创”融合★★★、提升。此外★★★，还需将思想素质教育与心理育人★、美育、体育相结合，构建以“大健康观念”为核心的学生身心健康成长闭环★★★。

　　通过“一站式”社区无感采集各类学生行为大数据，构建学生工作数据中枢和无感预警机制，整合社区育人资源，实现学生成长教育“一生一策”★，推动成长育人精准化；要积极推进高校学生评价改革，有效构建“德智体美劳★★”★★“五育★★★”综合评价体系★★★，摒弃以数据呈现的★★“满分★”替代育人现实的★“满分”的刻板评价，使学生学习的全过程纵向评价和★★“德智体美劳★”全要素横向评价有机融合★★★，有效推行育人行动的实施；要推行好毕业证、职业技能证、综合素质学分证★★★“三证制★★★”学生成长教育评价改革，优化传统的单一性学业评价。同时，可借助★“一站式★★”智慧平台★★★，使学生成长教育的评价从主观经验评价向数智化精准评价转变★★★，设定学生分类评价指标体系，为学生提供个性化的综合素质评价报告★，从而改进对学生成长教育由事后被动帮扶向即时主动帮扶转变。